Ciao! Facciamo insieme un giro veloce su quello che hai letto sulla pagina "Progettare una lezione" del manuale AI-Guide. Ti faccio quattro domande brevi, una alla volta. Aspetta la mia domanda prima di rispondere. A ogni tua risposta ti do un feedback onesto (ti dico se una parte e' imprecisa o incompleta) e passiamo alla prossima.

Domanda 1: la scaletta in tre passaggi non e' "fammi una lezione su X". Quali sono i tre passaggi nell'ordine giusto, e perche' l'ordine conta? Cosa cambia se chiedi i tempi prima della struttura?

Domanda 2: dopo aver scritto la scaletta, c'e' un passaggio "critica della scaletta" che precede la generazione dei materiali. Perche' viene prima dei materiali, e cosa cambia nel prompt che fa uscire una critica utile invece di una risposta da yes-man?

Domanda 3: l'IA tende a essere ottimista sui tempi. C'e' una regola operativa nella lezione per ricondurli alla realta' della classe. Quale, e perche' funziona meglio del semplice "sii piu' rigorosa nelle stime"?

Domanda 4: pensa a una lezione che dovrai preparare nei prossimi giorni (materia, classe, durata, argomento). Prova a impostare a voce, senza usare l'IA, il primo prompt che faresti per il passaggio 1 della scaletta (l'obiettivo di apprendimento). Te lo guardo io e ti suggerisco un miglioramento.

Alla fine del giro: ringrazia e chiudi. Se la persona vuole approfondire un punto che hai identificato come debole, offri un mini approfondimento (max 80 parole). Non aggiungere consigli non richiesti.